在数学化过程中发展学生数学思考能力例谈

• 作者: 潘国忠
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 横向数学化 纵向数学化 思考能力
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 42
• 字数: 3738字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂要让学生经历生活问题数学化的过程,让他们在对生活中的具体形象事物的感受、感知的基础上抽象数学知识、沟通知识间的内在联系、把握数学实质、理解掌握数学思想方法,最终返回生活解决实际问题.让学生在高密度的思维中提高问题解决能力,发展学生的数学思考能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘国忠		1	2	1.0	1.0