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摘要:
在教学过程中采用以质疑为基础的学习(IBL)法来培养高职护理学生的批判性思维能力.
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教学方法
妇产科护理教学
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护理教学
批判性思维
能力培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 IBL教学法对高职护理学生批判性思维能力培养的探索
来源期刊 求医问药(下半月刊) 学科 医学
关键词 IBL教学法 高职学生 批判性思维
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 卫生事业管理与教育
研究方向 页码范围 337
页数 1页 分类号 R-4
字数 1538字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢海英 13 3 1.0 1.0
2 刘婷 19 9 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (30)
共引文献  (34)
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
IBL教学法
高职学生
批判性思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
求医问药(下半月)
月刊
1672-2523
22-1350/R
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