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摘要:
目的 分析PBL教学法在护理综合技能训练课上对护生批判性思维能力的影响,同时了解PBL教学法的实施效果.方法 选取某高职院校2019年4月至6月参加实习前护理综合技能训练的两个大专班共125名护生为研究对象,一个班62人设为观察组,另一个班63人设为对照组,观察组采用PBL教学法和传统技能训练教学法,对照组采用传统技能训练教学法,教学前对比两组护生基本情况和批判性思维能力,教学后再次对比两组护生之间以及他们培训前后批判性思维能力情况,同时调查观察组实施PBL教学法的效果.结果 训练前观察组和对照组基本情况、批判性思维能力得分,差异无统计学意义(P>0.05),训练后两组批判性思维能力得分高于训练前,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组对PBL教学效果评价较好.结论 护理综合技能训练教学中采用PBL教学法有助于提高护生批判性思维能力,护生也比较喜欢这种教学法,可以在其他教学中尝试此方法.
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文献信息
篇名 PBL教学法在护理综合技能训练课上提高护生的批判性思维能力
来源期刊 昆明医科大学学报 学科 教育
关键词 PBL教学法 批判性思维 护理综合技能训练
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 167-171
页数 5页 分类号 G642
字数 4453字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王所荣 曲靖医学高等专科学校护理学院 15 15 2.0 3.0
2 崔德花 曲靖医学高等专科学校护理学院 16 19 3.0 4.0
3 庄丽娟 曲靖医学高等专科学校护理学院 15 20 3.0 4.0
4 武星君 曲靖医学高等专科学校护理学院 31 40 3.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
PBL教学法
批判性思维
护理综合技能训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
昆明医科大学学报
月刊
2095-610x
53-1221/R
大16开
昆明市呈贡新城雨花街道春融西路1168号
64-82
1980
chi
出版文献量(篇)
8365
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9
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