数学“四环双学”教学过程中的“问题解决”模式探讨

• 作者: 胡少华 谢婉 谢小良
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解决 建构主义 四环双学
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012
• 字数: 3598字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.017.030

摘要

针对商科院校公共数学“四环双学”教学模式，探讨了数学“问题解决”的教学特征，指出了实施数学“问题解决”教学模式的意义，论述了其教育功能，提出了该教学模式的实施途径。