新课程背景下大学无机化学课程内容改革思考

• 作者: 李华刚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 化学 基础教育 高等教育 课程改革
• 年，卷（期）: 2013,（25）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1409字
• 语种: 中文

摘要

通过对我国化学课程改革后的普通高中《化学课程标准(实验)》.全日制普通高级中学《化学教学大纲》、大学化学教科书的内容比较研究,以知识点——“亿学反应与能量”为例,指出了目前实施高中亿学新课程方案可能出现的基础亿学教育与高等亿学教育“断层”现象和“重叠”现象,对大学化学课程改革提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华刚		24	113	6.0	10.0