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摘要:
本文对浙江农林大学190名不同年级大学生参与网络群体的调查问卷进行统计,结果表明各个年级大学生在网络群体的参与时长、数量、类型及内容、角色和相关选择性上存在一定差异,通过对大学生参与网络群体的年级差异进行分析,并提出具有针对性的相关建议.
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学习策略
学习投入
西藏高校
大学生学习动机的性别、年级及学科差异
学生/心理学
学习动机
学习动机问卷
测查
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 大学生参与网络群体的年级差异研究
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 大学生 网络群体 年级差异
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 评价分析
研究方向 页码范围 106-107
页数 2页 分类号
字数 2185字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 崔雨晴 浙江农林大学理学院 7 25 2.0 5.0
传播情况
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2013(0)
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2017(1)
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研究主题发展历程
节点文献
大学生
网络群体
年级差异
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
总被引数(次)
66232
论文1v1指导