活化教材，激发学习主动性--对《乘法口诀》教学的思考

• 作者: 刘艳丽
• 来源期刊: 魅力中国
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 字数: 2770字
• 语种: 中文

摘要

教学实践表明，作为教师的我们只有重视学生自我意识的培养，努力提供适合学生多元智能训练、开发的课程资源，激发学生的内在学习动机，为学生创设最佳学习的精神状态，才能促使学生以积极的姿态自主参与到数学学习活动之中。使学生不但学会知识的活用，也使他们的数学逻辑智能、空间思维智能、肢体运动智能、人际交往智能、语言智能等都得到提升和发展。因此，我们必须重视学法指导，引导学生学会科学思考，帮助学生学会自主探索，培养他们自主学习的能力，这将有利于养成学生完整独立的人格，适应现代社会和个性发展的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳丽		1	0	0.0	0.0