去伪存真交流碰撞中提升——论小学语文“自主合作探究”学习方式

• 作者: 邵俊英
• 来源期刊: 黑龙江史志
• 关键词: 自主 合作 探究
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 志鉴文库
• 页码范围: 256-257
• 页数: 2页
• 字数: 4538字
• 语种: 中文

摘要

“自主、合作、探究”的学习方式在课堂教学实践中经常步入误区,在认识和实施的过程中都存在一些问题.它有其独特的内涵和使用价值.教师应领会他们的精神,把握其基本特点,掌握实施策略,使这一科学、实用而富有时代特征的学习方式走上理性真实的轨道,产生积极意义.