试谈英语合作学习的弊与利

• 作者: 王筱彦
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 合理分配 要求明确 评价到位 打成一片
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 外语窑外文
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2355字
• 语种: 中文

摘要

记得法国教育家格朗说过一句话“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是把人的创造力诱导出来，唤醒人的生命感，价值感了。”在新课改的指导下为唤醒学生学习的积极主动性，小组合作学习是英语课堂中应用最多的学习方式。小组合作就是为了完成共同的目标与任务，有明确责任分工的互助学习，合作学习是对班级其它学习方式的补充和改进。它强调以集体授课为基础，以合作小组学习活动为主体形式，力求集体性与个体性的统一。