角色扮演法培养护生临床思维能力的研究

• 作者: 费鸿 郭佳
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 角色扮演法 护生 临床思维能力
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2014-2015
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.19.048

摘要

[目的]探讨角色扮演教学法在培养高职高专护生临床思维能力方面的作用,以提高教学质量.[方法]采用目的抽样法抽取某高职高专护理学院4个班级167名学生,将4个班级随机分成两组,对照组给予讲授法,试验组给予角色扮演式教学法,教学结束后考察两组学生的临床思维能力.[结果]两组护生基本理论知识和思维的批判性得分差异无统计学意义；基本护理技能、应变能力、沟通能力、思维的独创性方面得分差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]角色扮演法教学一方面在培养护生临床思维能力方面作用显著,另一方面也训练护生整体护理能力,推动学生核心能力发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费鸿		16	33	3.0	5.0
2	郭佳		6	31	4.0	5.0