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摘要:
《小学数学新课程标准》明确提出“教师属于学生参与数学学习的合作者、组织者以及指引者.作为一名教师,应当主动应用丰富的教学内容,具有一定的创新精神,别出心裁地运用教材,在备课的时候设计符合学生实际情况的教学课堂.”在当前新课程理念的标准下,教师应当重视挖掘学生的主体位置,指引学生运用自主学习的方式来完成自己的学习任务.
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文献信息
篇名 新课程理念下小学数学自主学习课堂的建设
来源期刊 试题与研究(教学论坛) 学科
关键词 课堂建设 自主学习 小学数学
年,卷(期) 2013,(35) 所属期刊栏目 小教园地
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号
字数 1775字 语种 中文
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