母婴护理教学改革模式探讨及课堂效果评价

• 作者: 孙一勤 徐凤娇 陈三妹
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 母婴护理 教学模式 评价
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1785-1786
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.17.064

摘要

从师资队伍、课堂授课模式、授课内容以及评价方式方面对《母婴护理》教学进行改革,学期末调查显示,多数同学喜欢母婴护理课程,认为改革后的授课模式使其掌握了更多的知识；60％的学生对教学满意；部分学生担忧自我学习过程可能导致其在学习过程中抓不住重点,影响期末考试成绩；10％的学生认为对新的教学模式需要一个适应过程；56％的学生认为母婴护理学习过程中作业偏多,占用了大量的学习时间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈三妹		76	531	13.0	19.0
2	孙一勤		43	199	8.0	12.0
3	徐凤娇		7	111	3.0	7.0