五年制学前教育专业英语课堂任务型双基教学模式研究

• 作者: 伦淑新
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 文学
• 关键词: 学前教育 任务型 双基 教学模式 信息输入 建构主义
• 年，卷（期）: 2013,（S1）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

为提高教学效果,激发学生的学习积极性,本文对学前教育专业英语课堂教学模式进行了探讨,在美国语言学家Krashen信息输入假说和建构主义理论基础上,提出了以"基础知识和基本技能"为主要信息输入内容,以"布置任务,信息输入,信息加工,完成任务和评价小结"为教学程序、以学生完成一系列任务为特点的英语课堂任务型双基教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伦淑新	唐山师范学院滦州分校	9	3	1.0	1.0