浅谈大学教师激发学生学习动机策略

• 作者: 李婉婷
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 大学教师 大学生 学习动机 自我效能理论
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 204-205
• 字数: 2886字
• 语种: 中文

摘要

大学生作为特殊的学生群体,学习动机上存在着多元性、矛盾性等特征,本文根据学习动机的自我效能理论,结合当前学生学习动机的特征,提出教师应采取教师用作业反馈激励学生、教师用专业热情感染学生、教师用语言影响学生、教师用耐心帮助学生等方法激发学生的学习动机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婉婷	广西师范大学教育科学学院	2	7	1.0	2.0