教师在发挥幼儿园小班幼儿主体性中的作用

• 作者: 陆进文
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小班 幼儿主体性 引导 促进
• 年，卷（期）: 2013,（S1）
• 页码范围: 218-218
• 页数: 1页
• 分类号: G615

摘要

幼儿主体性是幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。幼儿期是人的主体性初步确立的时期。小班作为幼儿主体性发展过程中的一个过渡阶段,在发挥其主体性上具有自身的特征。教师作为教学活动的策划者,在发挥小班幼儿主体性中有引导和促进性的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆进文	湖北省咸宁市咸安区中心幼儿园	1	0	0.0	0.0