如何将韦纳归因理论用于激发中职生学习动机

• 作者: 黄英霞
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 中职生 归因理论 激发 学习动机
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 367-367,368
• 页数: 2页
• 字数: 2531字
• 语种: 中文

摘要

中职生学习动机低，除了自身因素外，还受到了家庭、学校等外部因素的影响。本文结合韦纳归因理论从三方面提出了激发中职生学习动机的应对策略：建立积极的内归因模式、营造良好的外部环境、引导中职生建立科学的归因方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄英霞		26	4	1.0	2.0