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摘要:
教学互动的目的之一是让学生获得最大的收益,使学生成为最大的赢家,并在互动中自然生成成功的愉悦。在当今课改的浪潮中,“有效教学”已经不是什么新鲜的字眼,它已逐步走近每个教师的内心深处,并且已由理论学习提升到课堂实践。
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内容分析
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文献信息
篇名 如何提高小学思想品德课师生互动的有效性
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 思想品德课 师生互动 有效性
年,卷(期) 2013,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-48
页数 1页 分类号
字数 2054字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄健 4 4 1.0 2.0
传播情况
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2016(2)
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研究主题发展历程
节点文献
思想品德课
师生互动
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
科学咨询
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chi
出版文献量(篇)
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