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摘要:
阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征.没有个性的阅读,没有创造性的阅读,只是一种“死读书”.在阅读教学中,应当尊重学生的阅读自主权、引导学生个性化地阅读、运用多元化的评价方式、充分体现课堂的生成性、重视学生的生活体验和社会实践.
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文献信息
篇名 《新课标》下小学语文课堂的魅力之“阅读”
来源期刊 成功(教育版) 学科
关键词 个性化 阅读 自主权 生活实践
年,卷(期) 2013,(18) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 85
页数 1页 分类号
字数 1966字 语种 中文
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