谈剪纸进入农村学校校本课程的可行性

• 作者: 王章
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 剪纸 农村校本课程 开发原则 实施策略
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2794字
• 语种: 中文

摘要

对于农村学校来说,开发剪纸校本课程有极大的可行性.开发过程中要遵循实践性原则、综合性原则、开放性原则,在实施过程中应该面向全体学生,合理安排教学内容,转变学生的学习方式,强调学生“主动参与、乐于探索、勤于动手”,倡导自主、探究、合作的学习,鼓励学生动手、动口、动脑,在“做中学”、“用中学”,宽容评价,注重激发学生兴趣,使学生在学习过程中发现乐趣、得到赞许、分享成功的喜悦.剪纸作为校本课程,不是单纯的技能教学,不仅有利于引导学生积极参与文化的传承与交流,提高观察力、创造力、审美力,而且使他们在剪纸中展示自我、增强信心、放飞梦想、促进身心的健康发展.