刍议小学思想品德课“故事留白”的实践及思考

• 作者: 严军
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学思想品德 故事留白 实践 思考
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 小 学 教 育 思 考
• 页码范围: 247-247
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4
• 字数: 2072字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.222

摘要

小学思想品德课的实践可以教授给小学生有关传统德育、现代礼仪、良好行为习惯等方面的知识，在思想品德课中，教师应以伦理性、教育性作为该课的教学核心特点与目标。在小学思想品德课教学中，教师通常采用故事教学方式教导学生，大多数故事是人类文明传承、思想传播的手段，具有重要的教育意义和德育价值。本文主要从真、善、美等方面探讨了小学思想品德课“故事留白”的实践及思考。

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1	严军		3	6	1.0	2.0