五年制护理学生专业承诺与学习倦怠的状况及应对策略

• 作者: 居晓靖 童佳红
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 五年制护理学生 专业承诺 学习倦怠
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2013,（21）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G715

摘要

为了了解我院五年制护理学生积极和消极的学习心理状况，采用量表法对我院基础部629名不同年级的学生进行了专业承诺和学习倦怠的研究。结果表明：我院五年制护理学生的专业承诺水平低，学习倦怠的水平较高。在年级上，四个年级的专业承诺水平和学习倦怠水平都无明显差异。在行为不当上，一、二、三年级明显高于四年级，大四学生的成就感好于二、三年级的学生；理想承诺是当前五年制护理学生学习倦怠的最重要的预测变量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童佳红		6	2	1.0	1.0
2	居晓靖		2	3	1.0	1.0