引导学生进行研究性学习我见

• 作者: 潘育生
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 主动求知 创新潜能 问题意识 学会学习 课堂教学 教学效果 波利亚 探究过程 科学研究过程
• 年，卷（期）: wldh_2013,（35）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

作为一种学习方式,研究性学习是指教师或其他成人不要把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。在数学课堂教学中引导学生进行研究性学习,我认为关键是要转变目前学生学习数学的单一方式,引导学生从以接受为主转变为主动求知,学会学习、学会发现、学会创新,形成一种问题意识和科学精神,从而开发和张扬学生的创新潜能和实践能力,为学生的可持续发展和终身发展打下基础。

作者信息

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1	潘育生		3	0	0.0	0.0