以课程为平台的大学生研究性学习模式的研究

• 作者: 张建国
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程建设 教学模式 研究性学习
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 476-478
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 2973字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.04.062

摘要

提出了以课程为研究性学习平台的观点,并从课堂教学与实验教学两方面,开展了从教学方法、教学内容到教学评价的教学改革探讨,构建了在教学中进行研究性学习的新方式.结果表明研究性学习对于激发学生的学习兴趣、增加学生相互合作、创新意识和能力具有积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建国	湖州师范学院医学院基础医学部	69	149	6.0	7.0