元认知策略在高职英语专业听力教学中的运用探讨

• 作者: 许丹丹
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 关键词: 元认知策略 高职高专 英语专业 听力教学
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 字数: 1876字
• 语种: 中文

摘要

元认知策略是学习者的自我意识和自我调控,是计划、监控和评价,是适用于各种学习任务的一种学习策略.本文提出了将元认知策略培训与高职高专英语听力教学听力策略培训相结合的假设.该研究表明:基于元认知策略培训的高职高专英语听力教学,有助于增强学生的元认知意识,有助于提高学生的听力成绩,是提高英语听力行之有效的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许丹丹		28	18	3.0	3.0