浅谈新课程背景下如何利用心理学促进教育教学

• 作者: 刘文倩
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 心理学 教育 教学 主体
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 138,165
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2394字
• 语种: 中文

摘要

新课程要求充分发挥学生的主体地位,这需要教师以积极的心态,依靠心理学的基本原理对学生了解、交流,共同进步.