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小学低年级语文识字有效性教学策略
小学低年级
语文识字
教学策略
关于小学语文低年级识字教学的有效性研究
小学语文
低年级
识字教学
有效性策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 低年级聋哑语文教学有效性策略研究
来源期刊 东方教育 学科
关键词 语文教学 聋哑 低年级 策略
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 包柳平 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文教学
聋哑
低年级
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
65
总被引数(次)
0
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