PLC教学中的小课题与大课题设计

• 作者: 李爽
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 传统教学模式 小课题 大课题 评价
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 页码范围: 170-170
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

本文探讨如何打破传统的PLC教学模式，建立以学生为中心、以课题为主线的新教学模式，在课程教学设计中适时设计小课题、大课题引导学生主动学习知识，培养自学能力、团队合作精神和攻关的毅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爽		6	1	1.0	1.0