浅议儿童口语交际习作的组织

• 作者: 邹辉帮
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 信息传输 愉悦 童真 童趣 宣泄 即兴 乐写 善写
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 172-172
• 页数: 1页
• 字数: 1865字
• 语种: 中文

摘要

口语交际能力的培养是一种综合能力的训练。如何让小学儿童能主动、积极地去习作，本文就笔者在教学中的有关口语交际习作教学心得进行总结，从同学们喜闻乐见的学习生活入手，通过自己最直接的口语进行表达，教师在学生说的过程中慢慢诱导，最后进行记录并形成文本，利用这样的方法，去除孩子们对习作的胆怯心理，由被动地接受向主动地完成过渡，让孩子们的习作展现少儿的童真与童趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹辉帮		4	2	1.0	1.0