对上好口语交际课的几点思考

• 作者: 曹卫星
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 口语交际课 小学语文教学 “口语交际” 口语交际能力 操作层面 语言品格 思维发展 阅读教学
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 38-39
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.17.017

摘要

“口语交际”是小学语文教学的重要组成部分，具备较强的口语交际能力，有利于促进学生的思维发展和语言品格的提高，将为他们今后的学习、生活和工作奠定必要的基础。但是与阅读教学、习作教学等领域相比，口语交际的教学无疑是薄弱的。究其原因当然既有理念层面的也有操作层面的。那么，作为有别于“听话·说话”的“口语交际”课，在操作上应该注意些什么呢？这里笔者结合实践体会略谈一二。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹卫星		16	50	3.0	7.0