中学作文教学的瓶颈与突破

• 作者: 田耘
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 关注生活 关照自我 个性作文
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 77,80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2821字
• 语种: 中文

摘要

现在较多学生的作文多的是“脸谱化”,少的是个性化,因此,为了改变学生缺个性、无情感的写作现象,突破作文教学的“瓶颈”,我们提倡学生关注生活,关照自我,写性情文章.