特教中职学校肢残生班级管理初探——班级凝聚力的形成

• 作者: 李志云 龙光忠
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 集体观念 班级管理 凝聚力
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 123-125
• 分类号: G717
• 字数: 3917字
• 语种: 中文

摘要

班集体作为学生成长过程中的重要组成部分,它是学生成长的摇篮.实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长.同时,在良好的班集体中教师开展教育、教学活动能收到更好的效果.建立一个具有凝聚力的集体,可以促使残疾学生更健康地成长,使他们克服自卑怯懦、蛮横无理、不服管教、以自我为中心等残疾心理障碍,学会相知、相容、相助、相亲、相爱,融入到班集体、社会中去.