浅谈大班额下数学分组教学模式下的教学评价方式

• 作者: 田劲松
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 大班额 教学模式 评价方式
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 『基础教育研究』
• 页码范围: 304-304
• 页数: 1页
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

随着学校布局的调整以及大量的农民进城，城区的学校都出现了大班额的现象，在这种情况下，传统的教学评价方式以及不能适应新形势的需求，本文从教学目标、课堂教学、教学效果三个方面对大班额下数学分组教学模式进行了研究，以期解决当前的评价误区。