促动学生主动参与，彰显英语课堂精彩

• 作者: 谈文雅
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 参与 途径 启示
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 外语?外文
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1657字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准强调现代课程不再是静态的领域，而是实现学生发展的动态场。课程实施过程中强调参与的目的不单纯是为收获某个结果，更重要的是参与本身这个过程，是参与过程的状态，我们的希望就放在学生参与过程中的无限发展可能性之上以"问题引领，主体参与，主动合作，有效探究"为特征的"参与式教学"，就是教师引领学生参与到教学的各个环节中来，让学生成为课堂的主人，充分体现以人为本的教学理念。本文试图通过探讨参与式教学法，来实施英语课堂活动教学，转变教学观念，创造交际情景，增强学生学习英语的兴趣，让学生积极参与语言实践，探索英语教学的科学规律，高质高效地完成英语教学任务，切实落实素质教育。