以评促学让学生主动发展——学生自主性学习评价体系的探究

• 作者: 李耀富
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 学生自主性 评价体系构建
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 班主任论坛
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 4734字
• 语种: 中文

摘要

为了通过对阅读教学中学生自主性的衡量而促进语文主体性的教学改革,作者以学生乐读、会读、善读为准则,遵循辨证认识规律和心理学、学习论、阅读学等理论并总结了阅读实践中学生自主性的具体的表现,参照初中语文新课标,探索并构建了由学生自主性心理评价体系和学生自主性行为评价体系组成的一个因果总体系,并设计了两份测评表以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李耀富		1	0	0.0	0.0