思政课增强学生学习自主性的思考

• 作者: 李晓丹
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 思政课 学习 自主性
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 107-111
• 页数: 5页
• 分类号: G4|A8
• 字数: 6121字
• 语种: 中文

摘要

思政课增强学生学习自主性研究具有重要意义,因为它是价值性课程,不能让学生进行"剖面"性学习,它和日常生活的结合非常紧密,学生自己的选择、实践需要学生有很强的学习自主性.思政课可以改革教学内容和形式,建设网络课程,强调过程性学习,多主体形式地培养学生自主学习能力.思政课应该教给学生比知识更重要的东西,增强学生学习自主性,让学生自主认知,尤其是自主实践,从而以自主性学习获得学生的价值观认同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓丹	厦门理工学院马克思主义学院	28	44	5.0	6.0