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摘要:
诊断学包括临床诊断学和实验诊断学。诊断学在医学学习中占有非常重要的地位,如果诊断学的教学质量不高就会直接影响到诊断技能的培养,进而影响临床能力的培养。诊断学这门学科主要是论述各种疾病基本理论、基本技能和临床思维方法,是临床医学课程的基础课。其中学习好诊断学有利于基础医学向临床医学过渡,为了提高诊断学教学质量,首先就应该从老师如何写好诊断学教案开始。
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文献信息
篇名 浅谈如何写作诊断学教案
来源期刊 科学时代 学科
关键词 诊断学 教案 编写
年,卷(期) 2013,(19) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围
页数 分类号
字数 2865字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王艳 新乡医学院第三附属医院神经内二科 63 166 8.0 10.0
2 任玉琴 新乡医学院第三附属医院神经内二科 22 16 2.0 2.0
3 袁娟 新乡医学院第三附属医院呼吸内科 23 47 3.0 6.0
4 岳学静 新乡医学院诊断实验室 20 80 4.0 8.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
诊断学
教案
编写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
总下载数(次)
66
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