认知语境在大学英语精读语篇理解中的体现

• 作者: 赵远
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语境 语篇理解 大学英语精读
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 外语窑外文
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: H31
• 字数: 3704字
• 语种: 中文

摘要

认知语境是建立于人们已有的总的认知基础之上，通过新旧信息的相互作用而构建的认知心理框架。人们在进行语篇理解时，不仅仅是被动地接受语篇作者所提供的信息及含义，而是通过语篇中所提供的信息，并结合自身已有的认知经验，不断构建认知语境，并通过认知语境来理解语篇内容及含义的过程。在大学英语精读语篇学习的过程中，教师可以根据学生的背景知识掌握情况，提供合适的信息与材料，激发学生的主动性来构建认知语境，达到语篇理解的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵远		7	2	1.0	1.0