把课堂还给学生——《平行四边形的判定》教学设计及反思

• 作者: 周剑娟
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 平行四边形的判定 教学设计 反思
• 年，卷（期）: 2013,（45）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 字数: 4067字
• 语种: 中文

摘要

摘景:《平行四边形的判定》是人教版八年级下平行四边形的判定的第一课时.教师在教学设计时,应开展有效而有趣的活动使学生有所体验,要重视实践操作、测量,经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,突出探究性,使学生亲历“做数学”的过程.而教师只需在必要时给予一定的点拔、引导.通过钻研教材,作者编写了一份导学案.通过它不但让学生明确了本节课的学习目标,还起到了提纲挈领的作用.