双因素理论在调动中学生学习积极性中的作用研究

• 作者: 房兴
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 双因素理论 中学教育 学习积极性
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 327-328
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

20世纪50年代,美国行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格在大量调查研究的基础上提出激励——保健因素理论,是激励组织中员工积极性的理论.双因素理论将造成员工感到满意和不满意的因素分为两类,激励因素和保健因素.双因素理论在现代激励理论中占有重要地位,它所揭示的内在规律对于注重工作本身的满足、对员工的激励有重要的指导价值.本文中就我国现阶段中学生普遍出现的学习厌倦等现象,运用赫茨伯格的双因素理论来解释和分析中学生在学习和生活中所遇到的一些问题,并讨论如何有效地避免学生学习兴趣下降,提高学生学习的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	房兴		9	6	2.0	2.0