新课改背景下初中数学“学困生”的转化策略

• 作者: 陈茹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2203字
• 语种: 中文

摘要

新课改指出,学生是课堂教学的主体,教师要尊重学生的个性,善于发现学生的闪光点,促使学生得到发展,从而不断地提高学生的学习效率,落实素质教育.教学实践证明,学困生的学习心理往往是消极的,不利于学生面对学习过程中遇到的困难,阻碍了学生学习的进步.因此,作为当代的一线中学数学教师,要注重数学“学困生”的转化工作,促使学生的数学素养得到全面提高,从而不断地提高课堂的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈茹		2	95	1.0	2.0