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摘要:
随着我国基础性教育课程改革力度的加大,信息技术与课程整合成为深化课程改革的关键,越来越受到大众青睐,经过教师们的不断努力与探索,我们在体验了其优势的同时,其应用时的不足也深深的困扰着我们。
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课程整合
误区
浅析如何实现信息技术与学科课程整合
信息技术
课程整合
实践能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 信息技术与课程整合
来源期刊 科技与企业 学科
关键词 信息技术 课程整合
年,卷(期) 2013,(24) 所属期刊栏目 改革探索
研究方向 页码范围 316-316
页数 1页 分类号
字数 2106字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周萍 5 34 1.0 5.0
传播情况
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引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
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节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2004(1)
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2013(0)
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2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
课程整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技与企业
半月刊
1004-9207
11-3096/N
小16开
北京市
2-282
1992
chi
出版文献量(篇)
33127
总下载数(次)
65
总被引数(次)
96200
论文1v1指导