让数学课变得有趣--浅谈数学课堂如何创设情境

• 作者: 郭海霞
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 小学数学 教学情境 有效
• 年，卷（期）: 2013,（29）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 162-162
• 页数: 1页
• 字数: 2266字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中，创设教学情境是一种非常有效的教学方式，它能使枯燥、抽象的数学知识变得生动有趣，符合学生的生活经验和认知水平，有效的引导学生在自主学习，合作交流中，获得最基本的数学知识和技能。本文着重阐述在课堂教学中，如何创设直观，有趣，可操作的，生活化的情境，以激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生的“被动学习”变为“主动探究”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭海霞		1	0	0.0	0.0