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摘要:
小学语文课本中的每篇课文都蕴涵着深刻的形象,引导学生从看似简单的内容中透视出丰富的形象,引领他们走进形象去感受,借助语言或朗读等多种形式表达自己的独特感受才能让学生从阅读中得到情感的熏陶、语言的发展、个性的张扬。
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文献信息
篇名 如何用语感教学升华教学效果
来源期刊 才智 学科
关键词 语感教学 品味语言 体验感受 培养能力
年,卷(期) 2013,(29) 所属期刊栏目 创新教育 Innovation Education
研究方向 页码范围 149-149
页数 1页 分类号
字数 2445字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
语感教学
品味语言
体验感受
培养能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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112919
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