浅论PBL教学中存在问题及对策分析

• 作者: 余震 胡长林 陈莉芬
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 基于问题的学习 教育改革 医学教育
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 分类号: R19
• 字数: 2686字
• 语种: 中文

摘要

以问题为基础的学习(Problem-based learning，PBL)的教学法自20世纪60年代开始在医学教育中应用以来，目前已成为国际上较为流行的一种教学模式。但在我国现阶段的国情下，该模式在应用中还存在着种种问题,针对这些问题展开分析、探讨，提出相应的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡长林		172	1584	20.0	29.0
2	陈莉芬		42	296	9.0	15.0
3	余震		28	193	7.0	12.0