PBL教学模式在医学生理学教学中存在的问题及对策

• 作者: 刘筱蔼 李建华 杨春涛 涂永生 白洪波 董颀 许继德 赵磊
• 来源期刊: 临床医学工程
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 LBL教学模式 生理学 问题 对策
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 491-492
• 分类号: R192|G642.41
• 字数: 2352字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4659.2012.03.0491

摘要

基于问题的学习(PBL)教学模式有别于传统的以授课为基础的学习(LBL)教学模式.由于这一教学模式具有许多优点,已被国内外许多院校广泛接受并应用于多个学科的教学.然而,在实际操作过程中出现了一些问题,如不及时解决将会影响到其教学效果.本文就PBL在医学生理学教学中出现的一些常见问题,提出了相应的解决对策,以供医学教育工作者参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建华	广州医学院生理学教研室	48	388	11.0	16.0
2	涂永生	广州医学院生理学教研室	16	128	7.0	11.0
3	许继德	广州医学院生理学教研室	42	348	13.0	16.0
4	董颀	广州医学院生理学教研室	32	148	7.0	10.0
5	刘筱蔼	广州医学院生理学教研室	23	142	7.0	11.0
6	杨春涛	广州医学院生理学教研室	5	33	3.0	5.0
7	白洪波	广州医学院生理学教研室	12	63	5.0	7.0
8	赵磊	广州医学院生理学教研室	10	34	3.0	5.0