启发式教学在医学生理学教学中的应用

• 作者: 李艳青 武宇明 滕旭
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生理学 启发式教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: R33
• 字数: 4812字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.02.05

摘要

启发式教学在教学目标上强调推动学生的学习积极性与主动性,将教学活动的重点放在组织与指导学生的独立思考上.与传统的注入式教学相比,启发式教学更强调学生的主动性,调动学生的学习兴趣,以达到更好的教学效果;与PBL教学相比,启发式教学能更好地保证所传授知识的系统性和完整性,有利于学生对基本理论知识体系的掌握.因此,将启发式教学贯穿医学生理学的教学过程中,可有效地提高教学效果.结合医学生理学一线教学经验,总结了启发式教学在医学生理学教学中的应用,以期和广大同行进行交流探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武宇明	河北医科大学生理学教研室	46	174	7.0	10.0
2	滕旭	河北医科大学生理学教研室	10	35	3.0	5.0
3	李艳青	河北省中医院妇科	18	90	7.0	9.0