PBL教学模式在医学生理学中的应用研究

• 作者: 刘慧荣 张苏丽 王雯
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生理学 教育模式 基于问题的学习
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 868-871
• 页数: 4页
• 分类号: R33
• 字数: 5341字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.11.03

摘要

基于问题的学习（ PBL）模式是一种将学生置于学习主导地位的教学方式，目前在国内高校中的研究与应用尚在探索阶段。医学生理学是结合生理学和病理生理学的一门融合课程，属于基础医学教育范畴。该课程是否适合PBL教学模式尚不清楚。以首都医科大学一个七年制儿科班学生为对象，研究PBL教学模式在医学生理学教育中的应用前景，分析现存问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雯	首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系	73	475	12.0	19.0
2	刘慧荣	首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系	45	130	6.0	9.0
3	张苏丽	首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系	11	25	3.0	4.0