动态评估理论在大学英语听说教学中的应用

• 作者: 杨晓妹
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 动态评估 大学英语 听说教学
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 字数: 4397字
• 语种: 中文

摘要

动态评估可以考查教学效果，动态掌握知识点认知历程、认知能力变化过程。动态评估的运用可以使师生在每个教学阶段均进行动态互动，对促进、挖掘大学生英语听说潜力有极大的推动作用，是值得推广的科学评估方式。本文在动态评估理论与大学英语听说教学相结合方面做了一些探讨，首先明确了基本概念及应用范围，然后结合多年教学实践，研究了动态评估在大学英语听说教学中的应用方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓妹		16	5	1.0	2.0