小学数学师生共同发展策略探究

• 作者: 项如榕
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 师生共同发展 新型师生关系 师生互动 课堂动态资源
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 中小学新课程改革研究
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 分类号: G625.6
• 字数: 2186字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学最终应起到促进师生双方共同发展、共同创新与进步的效果和作用，如此方为教与学真正的和谐与统一。笔者结合多年的教学实践经验，试就小学数学教学中切实推动师生双方共同发展的具体策略与方式展开分析与研究。