差异评价，有效提升各层次学生综合能力

• 作者: 张丽芳 沈利中
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生综合能力 差异评价 数学知识 学习热情 “差生” 学生个体 个人发展 新课程
• 年，卷（期）: qd_2014,（8）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

新课程下的教育不再是只关注学生的分数，更关注的是学生对自己的发展是否树立起足够的自信心；不再是以淘汰一大批“差生”为手段而是择出另一批“精英”；不再是着力于学生的眼前状况，而是着眼于师生的长远发展。因此我们课堂上对学生的评价应该有别于传统的评价，应该更关注学生学习数学知识与技能、过程与方法、情感与价值观等方面，综合考虑学生个体问的差异，考虑每个人发展的不同阶段和知识的多样化，激发所有学生的学习热情，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽芳		27	2	1.0	1.0
2	沈利中		2	0	0.0	0.0